أثر فريق العمل كمتغير معدل في العلاقة بين تكنولوجيا المعلومات وتحسين الأداء الأكاديمي في الجامعات اليمنية

الملخص

استهدفت هذه الدراسة اختبار أثر فريق العمل كمتغير معدل في العلاقة بين تكنولوجيا المعلومات وتحسين الأداء الأكاديمي في الجامعات اليمنية، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والمنهج التحليلي، كما استخدمت الدراسة أداة الاستبانة الإلكترونية لتشمل أكبر قدر ممكن من مجتمع الدراسة. تم جمع البيانات من أكاديميي الجامعات اليمنية. كما استُخدِم نهج النمذجة المعادلات البنيوية SMART PLS-SEM4 المكوَّن من مرحلتين، استخدم نموذج القياس Measurement Model لتحديد مدى ملاءمة البيانات للفرضيات، ثم تقييم العلاقة النظرية باستخدام النموذج البنيوي.Structural Model  لم تدعم النتائج العلاقة المباشرة المفترضة، ولكنها دعمت وجود علاقة غير مباشرة (مُعدلة) من قبل فريق العمل (العمل الجماعي). وأظهرت نتائج هذه الدراسة عدم وجود أي أثر إيجابي لتكنولوجيا المعلومات وفريق العمل في الأداء الأكاديمي للجامعات اليمنية، وأخيرًا اثبتت وجود أثر لفريق العمل كمتغير معدل للعلاقة بين تكنولوجيا المعلومات والأداء الاكاديمي في الجامعات اليمنية.